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为什么选择无人机教育
建设人工智能学科，开展全民智能教育
2017年7月国务院印发的《新一代人工智能发展规划》中，提出了面向2030年我国新一代人工智能发展的指导思想、战略目标、重点任务和保障措施。明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。加快建设创新型国家和世界科技强国。
国家高度重视新一代人工智能发展
近年来，国家高度重视我国新一代人工智能发展，多次对人工智能的重要性和发展前景作出重要论述。并指出，“人工智能是引领这一轮科技革命和产业变革的战略性技术，具有溢出带动性很强的‘头雁’效应。”“加快发展新一代人工智能是我们赢得全球科技竞争主动权的重要战略抓手”。
教育部门支持，推动“人工智能”大趋势
全国青少年无人机大赛被教育部列入2022-2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单。近两年来，随着人工智能技术的发展，我国政府认识到编程的重要性，中小学编程教育已成为国家发展策略。
无人机课程市场分析
市场规模成十几倍增长
根据《全球教育机器人发展白皮书》数据，从2019年到2023年教育机器人市场规模成十几倍地增长。随着教育部门的推动以及市场热度的提升，青少年无人机教育的普及和教学正在积极发展。
全面涵盖素质教育，提升科学素养
对于学校，人工智能科技类培训基地的建设成为刚需，而无人机课程全面涵盖了素质教育的能力要求。不仅可以培养激发孩子对人工智能的兴趣，还能拓展学科素养，锻炼思维能力、动手能力、编程能力、协调能力、探索精神、创新意识等，开拓眼界，增加自信心。有利于学生的全面综合发展，培育我国青少年对无人机和通航事业的兴趣，鼓励优秀人才的涌现。正所谓，少年强，则国强。
课后延时段服务需求
教育双减政策之下，中小学全面推行课后延时服务，实行“5+2”模式。课后服务的2 小时作为学生的自主学习，自我发展时段，参与社团活动等。全国各学校响应国家教育政策，合理安排科技类教育课程，成立无人机社团，开设无人机课程，培养学生兴趣特长和提升科学素养。
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政策优势--国家教育部门支持，推动“人工智能”教育，满足中小学无人机课程需求，教育部认证白名单科技竞赛。
课程优势--Tops研发的无人机课程已申请国家发明专利：无人机创客教育方法。
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